Elternratgeber: Entwicklungsstufen

Auf dieser Seite finden Sie nur eine sehr grobe Darstellung der Entwicklung eines Babys.
Es kann immer zu starken Abweichungen kommen.

Das Kind kommt auf die Welt und ist noch mitgenommen von den Ereignissen. Es atmet ca. 40 mal in der Minute. Der Herzschlag liegt im Durchschnitt ca. bei 120 Schlägen in der Minute. Das Baby ist etwa 52 cm groß und 3,5 kg schwer. Die Haut ist noch ziemlich faltig und hat häufig eine rotblaue, manchmal gelbliche Farbe. Der Kopf ist oft noch leicht verformt. Da sich der Körper des Kindes an die Außenbedingungen anpasst, kommt es in den ersten Tagen zu einem Gewichtsverlust von ca. 300 Gramm. Auch kann es sein, dass es häufiger erbricht, da es noch Fruchtwasser ausspuckt und der Magen sich noch nicht an die Nahrungsaufnahme gewöhnt hat.
Die Sehfähigkeit ist noch sehr verschwommen. Das Hörvermögen ist bereits entwickelt. Tast und Geruchssinn sind weitestgehend entwickelt. Die Bewegungen der Hände und Beine sind durch Reflexe bestimmt. Das Kind kann schon jetzt die Stimme der Mutter von denen anderer unterscheiden.

Das Baby bewegt sich noch unkoordiniert und hat meist eine schiefe Körperhaltung. Auch sieht man häufig den Streck- und Umklammerungsreflex bei plötzlichen Geräuschen. Der Saugreflex steht stark im Vordergrund. Manchmal saugt es an den eigenen Händen. Spielverhalten ist noch nicht zu erkennen.
In den ersten Wochen lernt das Kind, bis ca. 30 cm scharf zu sehen. Das ist ungefähr die Distanz zwischen dem Gesicht der Mutter und dem Kind beim Stillen. Es sieht dann in schwarz-weiß bzw. in hell und dunkel. Das Kind kann Dinge noch nicht fokussieren.
Ihr Baby will etwa 7-8 mal täglich gefüttert werden. Es schläft täglich im Durchschnitt 7-8 mal und insgesamt etwa 16-17 Stunden. Die Schlaf- und Wachphasen sind noch unkoordiniert und unregelmäßig.

Die Straffheit der Muskeln hat ein wenig zugenommen. Das Kind wirkt aufgeweckter und kann schon Dinge um sich herum gut wahrnehmen. Es sieht vorwiegend noch in Schwarz und Weiß, aber schon sehr kontrastreich. Auch sind starke Strampelbewegungen zu erkennen. Das Kind ist noch nicht bereit zu stehen. Seine Hände öffnen sich mehr oder weniger zufällig und unbewusst. Man kann ab und zu ein bewusstes Lächeln entdecken. Es fängt an, nach Dingen zu greifen, es hört aufmerksam zu und übt seine Vokalisierungen (a, e, i, o, u). Auch beginnt die Zeit, wo man schon ein Lallen, Quieken oder Glucksen wahrnehmen kann. Der Kopf ist auch schon fixierter und man braucht ihn nicht mehr so intensiv stützen. Das Kind will ca. 5-6 Mal tagsüber gefüttert werden und zweimal in der Nacht. Das Kind kann Bewegungen anderer Objekte mit den Augen verfolgen. Das Kind lächelt intensiver und zeigt offensichtlich Freude. Es kann verschiedene Gesichtsausdrücke unterscheiden und die unterschiedlichsten Emotionen erkennen.

Das Baby kann den Kopf etwas hin- und her drehen. Es lacht häufig und kann eine Reihe Laute von sich geben. Es unterscheidet auch bereits Stimmen.
Wenn man das Kind auf den Rücken legt, kann es den Kopf etwa bis zu 45 Grad anheben. Auf den Bauch gelegt, kann es den Kopf bis zu 90 Grad heben. Die Handflächen sind jetzt mehr offen als geschlossen. Wenn man dem Kind einen Gegenstand in die Hand gibt, kann es diesen selbstständig halten. Es kratzt jetzt auch häufig mit dem Zeigefinger an verschiedenen Gegenständen.

Das Kind fängt an sich zu drehen und kann deshalb auch schon mal aus dem Bett fallen.
Es greift gezielt nach Gegenständen und kann diese mit beiden Händen festhalten. Das Kind kann jetzt alles in Farbe sehen. Es fängt auch an, mit der Sprache zu spielen. Das Kind kann jetzt durchschlafen und schläft gewöhnlich 10-11 Stunden pro Nacht.
Das Kind findet immer mehr zu seinen eigenen Ess- und Schlafgewohnheiten.
In der Sprache des Babys kann es vorkommen (muss aber nicht), dass es jetzt die Laute: r, w, b und m zu sprechen beginnt. Es spricht vielleicht auch schon Laute wie: H, G, B, M, P, A (Die Laute hören sich wahrscheinlich noch sehr undeutlich an).
Die Sprachentwicklung von Babys ist sehr unterschiedlich. Manche Kinder fangen erst sehr spät an zu sprechen.

Das Kind beginnt mit den ersten Versuchen, sich aufzurichten und koordinierte Bewegungsabläufe einzuüben. Verschiedene Bewegungsmuster wiederholen sich häufig. Das Kind kann Gegenstände, wie z.B. eine Milchflasche, selbstständig halten.
Es streckt die Arme nach Gegenständen aus die es erblickt. Das Kind kann seine Stimmungen deutlich zum Ausdruck bringen.

Das Kind möchte die Umgebung intensiv erkunden. Es fängt an, Namen zu nennen (Mama, Dada etc.) und es brabbelt auch gelegentlich mit sich selbst. Das Kind kann Gegenstände in allen Entfernungen scharf sehen. Es kann mit den eigenen Füßen spielen. Es versucht, das Gleichgewicht zu halten, wenn man versucht, es auf seine Füße zu stellen.
Es hat jetzt ein starkes Interesse an den Gegenständen, in Bezug auf Geschmack, Geräusch, Geruch und wie es sich anfühlt. Es kann die Lippen spitzen und lässt jetzt Spielsachen nicht mehr so leicht wegnehmen.
Das Kind entwickelt langsam die Fähigkeit, sich selbst zu füttern und führt schon Kaubewegungen aus. Es ist fähig, Klatsch- und Klopfbewegungen auszuführen. Es fängt an, alleine zu sitzen. Es kann Flüssigkeiten noch nicht im Mund behalten.

Das Kind macht seine ersten Krabbelversuche. Es kann einen Gegenstand von der einen Hand in die andere geben. Das Kind ahmt viel nach, klatscht vor Freude und schüttelt den Kopf, wenn es etwas nicht möchte.
Das Kind belastet die Füße, wenn es aufgerichtet und im Stand gehalten wird. Es erreicht Ziele in seiner Umgebung durch Hinrollen. Es klopft mit Gegenständen gegen Unterlagen.

Das Kind beginnt nun, sich schneller fortzubewegen und zu krabbeln. Wenn man das Kind im Stand hält wippt es auf und ab. Das Baby kann mit einem Zeigefinger auf einen bestimmen Gegenstand zeigen. Die Feinmotorik der Hände lässt das gezielte Aufgreifen von kleineren Gegenständen zu (Pinzettengriff). Das Kind kann jetzt gezielt einen Gegenstand suchen und ihn auffinden. Das Kind kann ohne fremde Hilfe sitzen.

Das Krabbeln verbessert sich. Das Kind kann in verschiedenen Positionen sitzen. Das Baby kann vielleicht schon ganze Worte sagen. Das Baby ruft z.B. nach den Erwachsenen (Mama / Dada etc.) oder kann unter Umständen schon ein "Nein" oder "Ja" von sich geben.
Bitte bedenken Sie, dass die Sprachentwicklung bei Kleinkindern sehr stark variiert. Manche Kinder fangen erst mit 2 Jahren an zu sprechen, wobei die Worte noch sehr undeutlich sind.

Etwa im zehnten Monat beginnt das Baby mit dem Laufen. Meistens zieht sich ein Kind an einem Möbelstück hoch und läuft an diesem mit Seitwärtsschritten entlang.
Das Kind kann sich selbstständig aufrichten.

Das Kind beginnt mit kreativen Tätigkeiten, wie z.B. mit Buntstiften zu malen. Es verschiebt auch Dinge hin und her oder rein und raus. Sie können meistens auch schon die Seiten eines Buches wenden. Es kann auch oft schon selbstständig aus einer Tasse trinken und den Löffel zum Mund führen.

Das Kind kann sich an vergangene Spiele erinnern und fordert Sie aktiv auf, diese mit ihm zu spielen. Es hat Spaß daran, Dinge runterzuschmeißen und runterzuziehen. Es fängt auch an, Anweisungen zu befolgen. Manche Kinder beginnen schon jetzt kleine Sätze zu bilden, mit denen sie eine Absicht ausdrücken. Sätze wie z.B.: Gib mir...., Ich will..., Ich auch usw.
Die Sprachentwicklung hängt jedoch von vielen Faktoren ab und Sie sollten deshalb dem Kind Zeit lassen, seine Sprache kennen zu lernen.
Am Anfang sind die Worte und Laute noch sehr schwer herauszuhören. Manche Kinder fangen erst mit 2 oder 3 Jahren an deutlicher zu sprechen. Fördern Sie jedenfalls aktiv das Sprachverhalten Ihres Kindes.